南山書院與喀什職業(yè)技術(shù)學(xué)院的師生們共同開展了一場以“翰墨傳情，魯喀同心”為主題的文化交流活動。此次活動不僅是一次跨越地域的文化對話，更是一次深入人心的精神聯(lián)結(jié)，旨在通過文化作品和非物質(zhì)文化作品的傳播，促進(jìn)魯喀兩地文化的互鑒與共融。

活動伊始，南山書院的師生們帶來了精心準(zhǔn)備的書畫作品和傳統(tǒng)手工藝品。一幅幅筆墨酣暢的書法作品，或蒼勁有力，或清秀飄逸，展現(xiàn)了齊魯大地深厚的文化底蘊(yùn)；一件件精巧的陶瓷、剪紙等手工藝品，則凝聚著山東民間藝術(shù)的智慧與匠心。這些文化作品不僅是藝術(shù)的呈現(xiàn)，更是歷史與情感的載體，讓喀什職業(yè)技術(shù)學(xué)院的師生們近距離感受到了山東文化的獨(dú)特魅力。

與此喀什職業(yè)技術(shù)學(xué)院的師生們也展示了豐富多彩的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。熱情奔放的維吾爾族舞蹈、悠揚(yáng)動人的十二木卡姆片段、精美絕倫的艾德萊斯綢制品，以及富有民族特色的刺繡和樂器演奏，無不彰顯著新疆喀什地區(qū)濃郁的民族風(fēng)情和悠久的文化傳統(tǒng)。這些非物質(zhì)文化作品的生動演繹，讓南山書院的師生們仿佛置身于絲綢之路上的文化交匯點(diǎn)，體驗(yàn)到了多元文化的交融與碰撞。

活動中，兩校師生還通過工作坊的形式進(jìn)行了深入互動。在書法體驗(yàn)環(huán)節(jié)，喀什的學(xué)生們執(zhí)筆揮毫，在南山書院老師的指導(dǎo)下嘗試書寫漢字，感受中國書法的韻律之美；而在民族手工藝制作環(huán)節(jié)，山東的學(xué)生們則學(xué)習(xí)編織艾德萊斯綢圖案或嘗試民族樂器，親身體驗(yàn)新疆傳統(tǒng)技藝的精妙。這種“手把手”的交流方式，打破了語言和地域的隔閡，讓文化在實(shí)踐與創(chuàng)作中得以傳承和傳播。

雙方還圍繞文化作品的數(shù)字化傳播、非遺保護(hù)與創(chuàng)新等議題展開了座談。南山書院分享了利用現(xiàn)代科技手段記錄和推廣傳統(tǒng)文化作品的經(jīng)驗(yàn)，喀什職業(yè)技術(shù)學(xué)院則介紹了當(dāng)?shù)卦诜沁z活態(tài)傳承方面的探索與實(shí)踐。通過交流，兩校師生一致認(rèn)為，在全球化背景下，文化作品的傳播需要兼顧傳統(tǒng)與現(xiàn)代，既要堅(jiān)守文化根脈，也要借助新媒體平臺擴(kuò)大影響力，讓更多年輕人了解和珍視文化遺產(chǎn)。

此次“翰墨傳情，魯喀同心”文化交流活動，不僅是一次藝術(shù)與技藝的展示，更是一次情感與思想的共鳴。通過文化作品和非物質(zhì)文化作品的傳播，魯喀兩地師生加深了相互理解，建立了深厚的友誼。活動結(jié)束時，雙方互贈了代表各自文化的作品——南山書院贈送了裝裱精美的山水畫，喀什職業(yè)技術(shù)學(xué)院則回贈了手工刺繡的掛毯，象征著兩地文化交往的延續(xù)與深化。

南山書院與喀什職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)劃建立長效合作機(jī)制，定期舉辦文化交流活動，共同開展文化研究項(xiàng)目，推動魯喀文化在更廣范圍內(nèi)的傳播與融合。這場跨越千里的文化之旅，正如“翰墨”般書寫著團(tuán)結(jié)與共情，也如“同心”般凝聚著中華民族多元一體的精神力量，為促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和文化繁榮注入了新的活力。